摘要: 

独立荣誉跟踪挑战学生发现并完成协商制定与荣誉顾问个性化的课程荣誉开发他们的智力优势和目的。

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联络主任

 


指导

独立的荣誉学生项目主任密切合作,以实现在支持他们的学业和智力发展的方式计划的要求。


设计

作为晚辈,独立的荣誉学生设计和完成信贷非传统的荣誉体验。 jaqui约翰斯(类2017)与肯塔基州的难民部委合作,以满足这一要求,并准备写她的优秀论文。


灵活性

有兴趣的独立的荣誉学生可以切换到牛津或科学荣誉跟踪与导演的同意。


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